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孤独症的主要治疗方法是教育，重点应该教会患儿有用的社会技能，如日常生活的自助能力，与人交往方式和技巧，与周围环境协调配合及行为规范，对公共设施的利用等最基本的生存技能。教育训练应以父母为主，通过训练首先对父母与人感兴趣，并且学会交往技能和技巧。教育需坚持与长期性，因为需要让患儿掌握一种基本技能和习惯，需要半年或更长时间，尤其早期接受教育对患儿是相当重要的。 到南阳网网站查看回答详情>>

因为长时间没和人说话，就不想和人说话！就不得孤独症！


病因及诊断：　　自1943年Kanner 最早提出孤独症概念后。我国1982年由儿童精神病学家陶国泰教授首先报导4例孤独症后，我们对孤独症的日见增多，国内外学者多年来试图从生化、免疫、心理、生理及教育环境等方面研究病因，但尚无统一的看法，因而孤独症产生的原因至今还是个谜。　　目前诊断主要依据患儿的病史、临床症状、病儿病程前后的发育、生活、学习能力及社会功能等心理发展评估加以确认。　　我国医院经常使用...

儿童自闭症伴随行为障碍，治疗很困难，跟癫痫治疗药物关系不大。建议以训练辅导为主。重庆医科大学附属儿童医院-康复中心-任永平主任医师 到好大夫在线网站查看回答详情>>

要根据您孩子的具体情况而定，一般说来能力好的孩子可以边上幼儿园边安排特殊教育，能力不好的孩子（如您的孩子确定是3岁半还没有任何语言的话，目前应属后者）应尽早安排强化训练，除了排队等待，家长还可以：参加家长培训班、寻找其他训练资源、请老师制定家庭训练方案、开展目前能够安排的训练等等。回复专家:南京脑科医院-儿童心理研究中心-柯晓燕主任医师 到好大夫在线网站查看回答详情>>

自闭症是一个医学名词，又称孤独症，被称为“广泛性发育障碍（大脑发育障碍）”，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。
主要症状：
　　1.社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。
　　2.语言交流障碍语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。
　　3.重复刻板行为。
　　4.智力异常70%左右的孤独症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力，20%智力在正常范围，约10%智力超常，多数患儿记忆力较好...