脑震荡是什么现象？
主要依据临床表现。a．意识障碍：伤后意识立即丧失，多较轻，一般不超过半小时；b．逆行性健忘：醒后对受伤当时的事不能回忆，健忘程度与脑震荡的轻重成正比；c．头痛、头昏：可因情绪紧张或活动头部、变换体位加重，一般3～5天后自行消失，少数患者持续时间较长；d．恶心、呕吐：多数病人呕吐数次后即停止，少数几天后才恢复；e．植物神经功能紊乱：部分病人有心悸、气促、面色苍白、多汗、四肢冰凉等，神经系统检查无阳性体征可见。
1.脑震荡是头部外伤中最轻的一种损伤，可单独发生，也可与其他头部损伤同时存在。表现为一时性神志恍惚和意识丧失，通常不超过30分钟，意识清醒后，对受伤当时的情况和经过常回忆不起来，并在一段时间内可有头痛、头昏，但进一步检查，发现无其他异常。血压、脉搏和呼吸也都正常。
单纯性脑震荡并不可怕。可怕的是不能及时发现其他更严重的头外部伤。如病人头部受伤后，昏迷时间超过30分钟，清醒后再次出现昏迷，或有剧烈头痛，频繁呕吐，躁动不安，眼、耳、鼻流血，两眼瞳孔(黑眼仁)不一样大，一侧下肢不能动时应即到医院进一步检查，以防颅内损伤严重，危及生命。
脑震荡一般不需住院，在家卧床休息，如...
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脑瘤症状
(一)脑瘤的一般症状
1．头疼
肿瘤直接压迫或牵拉局部疼敏感结构可引起部位固定的局部头疼,并伴有局部颅骨外的压痛.一般头疼是阵发性的,呈胀疼或跳疼,多发生在夜间和凌晨.随着肿瘤的逐渐增大,终成持续性的,颅内压增加时,头疼趋于广泛。更多信息来源（点击查看）
2．视野障碍
由于颅内压增高引起的视网膜静脉血液回流障碍导致的视神经乳头水肿.表现为视野缺损,盲点扩大.视力敏感锐减,严重者失明
3．呕吐
剧烈头疼时多先有恶心呕吐是由于延髓的迷走神经中枢受到刺激而引起的.通常发生与夜间或 夜间或清晨空腹或头疼部位有变更.幕下肿瘤出现呕吐要比幕上肿瘤多见.呕吐常是儿童小脑肿瘤的唯一症状...
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失语症（aphasia）
失语症是指由于神经中枢病损导致抽象信号思维障碍，而丧失口语、文字的表达和领悟能力的临床症候群，失语症不包括由于意识障碍和普通的智力减退造成的语言症状，也不包括听觉、视觉、书写、发音等感觉和运动器官损害引起的语言、阅读和书写障碍。因先天或幼年疾病引致学习困难，造成的语言机能缺陷也不属失语症范畴。
【病因和机理】
言语功能受一侧大脑半球支配，称为优势半球。除少数人外，绝大多数人的优势半球位于右侧大脑皮质及其连接纤维。优势半球受损常可发生失语症。优势半球不同特定部位受损，可出现不同类型的失语症:第三额回后部是口语的中枢，受损时丧失口语表达能力，即运动性失语症；第...
失语症是指由于神经中枢病损导致抽象信号思维障碍，而丧失口语、文字的表达和领悟能力的临床症候群，失语症不包括由于意识障碍和普通的智力减退造成的语言症状，也不包括听觉、视觉、书写、发音等感觉和运动器官损害引起的语言、阅读和书写障碍。因先天或幼年疾病引致学习困难，造成的语言机能缺陷也不属失语症范畴。
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Panayiotopoulos Syndrome详细解释一下此病
早发型良性儿童枕叶癫痫（Earlyonset benign childhood occipital seizures，EBOS）又称panayiotopoulos综合征，是一种良性、特发性、与年龄和部位相关的癫痫综合征，临床主要表现为眼偏转、呕吐等植物神经症状、夜间发作及发作间期后头部痫样放电。
良性早发性儿童枕叶癫痫占13岁以内儿童癫痫的6％，仅次于儿童良性癫痫伴中央颞区棘波。起病年龄多在3～6岁，发作以睡眠中的偏转性发作为主，常伴有恶心、呕吐等症状，伴不同程度的意识障碍。发作可持续数分钟至数小时，并可演变为一侧性或全面性惊厥。发作于1～8年内完全缓解。少数可发生BECT或Gastaut...
良性早发性儿童枕叶癫痫占13岁以内儿童癫痫的6％，仅次于儿童良性癫痫伴中央颞区棘波。起病年龄多在3～6岁，发作以睡眠中的偏转性发作为主，常伴有恶心、呕吐等症状，伴不同程度的意识障碍。发作可持续数分钟至数小时，并可演变为一侧性或全面性惊厥。发作于1～8年内完全缓解。少数可发生BECT或Gastaut...
車禍后,眼角膜會受損嗎
脑挫裂伤为外伤致脑组织的器质性损害。外侧膝状体受损产生对侧非对称性同侧视野缺损。颞叶、顶叶和枕叶的损伤均可累及视放线，产生相应的视野改变，额叶可有同侧偏斜和注视痉挛。脑挫裂伤尚可致瞳孔散大、对光反应消失，角膜知觉减退，视网膜水肿、出血和渗出以及视神经改变等。
额叶部分负责干什么？
大脑皮质中的额叶与有意注意有密切的关系，额叶受损的话，有意注意就会大遭破坏，前苏联著名的神经心理学家利亚的研究表明：额叶受伤的病人，甚至无法完成从屋里走出去的行为，因为在这个过程中，他们无法控制自己的有意注意。
大脑是分区轮流工作的，额叶到底干什么的，有三个功能：
第一个功能就是管注意力，集中和保持高级注意力，这是人和动物的基本区别，“集中和保持”，大家注意这两个词，一个是把零散没用的东西去掉，拣主要的东西，这有个指向性，比如老师讲课的时候，他不注意别的，他就注意老师讲的内容，这叫“集中”，能听多长时间叫“保持”，这部分功能由额叶起作用。
第二个功能，它负责协调监督全脑，所有大...
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