年初国内有一则比较引人注目的教育新闻，说的是在一次宾大的招生面试中，一位中国奥数获奖选手惨遭淘汰，淘汰原因是宾大教授认为他“过于自我，缺乏社会责任感，难以成为对社会有价值的人”。
    据说：当时，一位宾大教授问他：“你读书读得这么好，是为了什么？”他说：“是为了挣钱。”教授又问：“挣钱是为了什么？”他答：“为了周游世界。”教授问：“除了周游世界还想干什么？”“还可以买房子。”“买了房子还想干嘛？”“让父母一起住”……
    说句实话，这个小孩还是比较坦率的，说的也是不少人的想法，在国内大环境下，他的回答也不算出格。即使在美国，回答“和父母一起住”也是令人感动的闪光点，而“周游世界”可以发挥解释成对其它文化渴望了解的积极愿望。总体而言，他的大多数回答，虽然不高尚，但也没有什么错。君不见，一些美国大学的热门专业，往往以毕业生的高起薪吸引学生申请。
    这个小孩出局了，错就错在他是个小孩，说话不分场合，而且缺乏文科熏陶，回答问题干巴巴的没有文采。
    只要是人类社会，不管东方西方，对小孩的教育都有一个要求：希望小孩能有些理想，有些品德，有上进心，知道规矩。这样，即使以后走上现实社会，至少大多数人也会为自己设置一个行为底线，这是社会稳定的基础，否者，人类社会就变成了处处张牙舞爪的动物世界。
    在青少年价值观品德教育方面，美国高校起到了积极作用，美国独特的大学录取制度，奖罚分明，鼓励学生健康的品行人格发展。
    但如果以为美国式的教育是在青少年中鼓励纯粹的理想主义，那是走到了另一个极端。
    教育的实质是培养一个社会的接班人，是帮助学生融入社会并逐渐成为社会的支柱。现实社会不是非白即黑，一个人要在社会上...