我的孩子年龄偏小，我担心他进了小学跟不上。”

“我家宝贝蛮聪明的，我想让他提前入学。早上学好处多！”

……

——其实，孩子能不能入学，关键要看孩子是不是达到了“入学成熟水平”

法国思想家卢梭曾说过：“大自然希望儿童在成人以前，就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，就会造成一些果实早熟，他们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂。就是说，我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”

在某些方面，孩子的成长是受成熟机制制约的，大人应尽量避免拔苗助长。但如果孩子发展成熟得较好，那么我们也不应该耽误孩子进一步发展的机会。

我们不提倡单纯根据孩子的年龄来评估他是否可以进入小学读书。我们要看的是孩子是否达到了“入学成熟水平”——从生理到心理，从个体智能到人际交往。只有综合分析才能全面的反映孩子发展的知识情况。

在孩子入学时机问题上，我们坚持：看能力，不看年龄！

第一关：“身体素质”关

测试题（请认真观察孩子的表现后，选择“是”或“否”）

1）独立，连续地平地行走20-30分钟，不觉得疲倦。

2）走路姿势正常，没有出现不协调现象。

3）能独自作在硬的靠背椅上20-30分钟，不觉得疲倦。

4）掌握跑，跳，攀登的动作。

5）能用铅笔书写，画画。

6）能独立从距家500米的地方走到家。

7）能掌握在街上步行的安全常识，比如知道“红灯停，绿灯行”

8）至少能掌握一们运动技能，比如跳绳，游泳，滑冰，跑步等。

点评：上面9题分别从全身发展，粗大动作发展，精细动作发展，健康与安全知识掌握程度，运动素质能力等角度，考察孩子的身体素质发展水平。

测试结果：至少5题以上答“是”，才可以顺利进入下一关。

第二关：“生活自立”关

测试题

1 有“自己对事情自己解决”的愿望。

2 自己脱穿衣裤，鞋袜。

3 自己洗脸，漱口，刷牙。

4 自己大小便，并能自己做好清洁。

5 会洗简单衣物，如小手绢，袜子等

6 学会使用剪刀，铅笔刀，橡皮和其他文具，会削铅笔。

7 能自己整理文具，书籍。

8 会认钟表上的整点。

9 会开，关门窗。

10 会扫地，檫桌椅。

11 会辅助大人做好餐前准备，比如摆放碗筷。

点评：上面11题，从独立意识，生活自理能力，动手操作能力，服务性劳动能力等4方面，考察孩子的生活自立发展水平。

测试结...