asp网站文件夹权限设置
以win2003操作系统，硬盘采用NTFS文件系统。网站的权限设置包含两部分：主要是网站文件夹与文件的访问权限，其次是IIS中的internet匿名用户的访问权限。
一、网站文件夹与文件访问权限的设置
假设ASP网站在以下文件夹中：web 、bbs，我们称其为网站根文件夹。
1、相同的设置
（1）本地用户一般都要对站点内的文件夹和文件进行维护，所以所有的文件夹和文件必须给予本地超级用户完全控制的权限（不要忘记给超级用户设置强大的密码）。
（2）我们知道网站中大部分文件都是asp程序，这些文件必须具有“读取和运行”的权限。所以要给web、bbs根文件夹添加internet来宾用户，设置读取和运行的权限，并让它们底下的所有子文件夹和文件继承到这个权限。（请注意：先不要取消子文件夹的继承权——特殊的毕竟是“少数分子”，我们后面来个别对付它们）
（3）所有的文件夹只保留administrator和internet来客用户，其它的用户都删除。[注意：如果同时有.net环境还需要USERS用户！]
使权限可编辑的操作方法：文件夹的权限默认是继承来的，而继承的权限不能直接编辑。操作方法如下，以web为例，打开该文件夹的属性对话框，点击“安全”标签，点击“高级”按钮，把“允许把来自父系的可继承权限传播给该对象”的复选框中的钩去掉，然后，又会弹出一对话框，点击“复制”，这样，这个文件夹就复制到了默认的那些权限（不是继承的），就可以编辑了。
2、web的设置
如上所述，现在，web站点内的所有文件internet来客用户都有“读取和运行”的权限。在此基础上，需要进行特别设置的有（不作特别说明，都指internet来客用户）：
database、 count：再添加“修改”的权限。
各频道（如article）内的UploadFiles和js文件夹：添加“修改”权限。
4、动网BBS：Data、UploadFiles、UploadFaces、Dv_ForumNews这几个文件夹都添加“修改”的权限。
5、再次强调：那些需要写入/修改权限的只是被改动的文件或文件夹，比如数据库文件、数据库文件夹；用来进行数据库操作的asp文件不需要设置为修改/写入权限，它们只需要统一设置为读取和运行！
二、IIS中的internet匿名用户访问权限的设置
一般地，IIS中，Asp网站中大多数的文件夹和文件要给予internet匿名用户“读取”和“纯脚本”的执行许可，切记不能选“写入”，
相关文档：
验证可以确保用户输入符合您指定的条件。在大多数情况下，这一操作比较简单。但有时对输入进行验证会引入特殊的条件。了解这些条件是什么、验证如何执行以及有哪些可能的验证结果是非常重要的。
一、与空白字段的对比
如果字段为空白，则除 RequiredFieldValidator 控件之外的 ......
http://www.aspnut.com/reference/encoding.asp
Server.URLEncode
Used for encoding data that will be passed via a querystring variable. A querystring variable is anything following the question mark (?) in the URL (location) field of your browser. You create querystring variables when you perform a r ......
现在主流的网站开发语言无外乎asp、php、asp.net、jsp等。
网页从开始简单的hmtl到复杂的服务语言，走过了10多个年头，各种技术层出不穷，单个的主流技术也在不断翻新的版本，现在分析下各种语言的区别、优势、劣势、开发注意事项！
HTML:当然这是网页最基本的语言,每一个服务器语言都需要它的支持,要学习,这个肯定是开 ......
在编写ASP程序的时候，通常都会用到<!--#include virtual|file="path/filename"-->把一段相对独立的文件代码嵌套到当前页面中来。在实际的使用中很多人对"file"和"virtual"的使用不太理解，导致页面执行的时候会出现错误。现就该问题作一个简述。
使用"file"的时候，等号后面使用的是相对路径。所谓相� ......
Microsoft ASP.NET学习笔记（1）我眼中的ASP.NET
以前一直用的Java, J2EE平台，现在因为课题需要初学了一下ASP.NET，小谈一下二者做WEB开发的体会。
都说.NET做WEB开发效率高，我的体会就是MS的东西用着就是方便，一个控件放上去，设几个属性，填几个事件，写几个SQL，就成了，觉得这种模式跟原来ASP的那个代码运行起来效 ......
