孤独症的具体表现

家长您好：  孩子的这种情况还是找小儿心理专科医生看看。孤独症也分很多种，轻重不同，特点不同，干预的方式也不同，产生的效果也不同。但在医生指导的同时，家长需要了解更多这方面的知识，要有耐心和爱心，接纳孩子。越小的孩子干预的效果越好，希望您重视起来。   另外，网上有很多孤独症家长自发成立的小组，您可以上网搜搜看看，也可以同医生和家长交流。回复专家:北京306医院-儿科-牛杰主治医师 到好大夫在线网站查看回答详情>>

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我给您意见，您看行吗？1.用心另眼看世界吧，这世上不是每个人都很顺利，只是看自己怎么解决，比如你走路的时候被人撞了，别人给你道歉了，有时候你还是会觉得很火，但是你却没想到撞你的人心里其实比你还难受，还是想想那句“开心也是一天，不开心也是一天，何不如天天开心”。2.想到心情不好就心情会不好，那就不用想它，如果还是想，那就让自己忙起来，让自己没有空闲去想它，让自己充实地过好每一分钟，再有早晨醒了以后不要恋床，醒了就起来，忙起来，推开窗，呼吸清晨的新鲜空气，放松全身，让自己想像成一个快乐的小天使……3.选择一个空气清新，四周安静...

感知觉是我们进入知识宝库的第一道\"大门\" ,是一切知识的来源. 它们虽然是简单的认识过程, 只反应事物的表面特性和外部联系, 但对于我们了解外部世界十分重要。感觉、知觉都是在事物直接影响下, 脑对事物的反映。前者是对个别属性的反映, 后者是对整体属性的综合反映, 它们既有区别, 又有联系, 在日常生活中很难将它们分开。人的大脑之所以能产生感知觉, 是因为有一个个分析器在\"工作\"。感受器、传入神经，大脑皮层相应区域三部分组成的\"分析器\"是正常的，协同的活动是我们感知世界的基础，理所当然的，智力落后儿童也不例外。...

要根据您孩子的具体情况而定，一般说来能力好的孩子可以边上幼儿园边安排特殊教育，能力不好的孩子（如您的孩子确定是3岁半还没有任何语言的话，目前应属后者）应尽早安排强化训练，除了排队等待，家长还可以：参加家长培训班、寻找其他训练资源、请老师制定家庭训练方案、开展目前能够安排的训练等等。回复专家:南京脑科医院-儿童心理研究中心-柯晓燕主任医师 到好大夫在线网站查看回答详情>>

不是，孤独症有几个很明显的特征? （1）孤独离群，不会与人建立正常的联系。 （2）言语障碍十分突出??? （3）兴趣狭窄，行为刻板重复，强烈要求环境维持不变。而你所说的这种情况不应该算为孤独症，只能说这个人比较独立自主，性格稍有些内向


不是


不是！这还与人的性格有关啊