人类心理防卫机制

    
    由于生活环境的不同我们每个人在成长过程中心理都会受到各种伤害,你是如何对待这些心理创伤的呢,就像我们身体天生的免疫系统一样,我们每个人也都拥有一套自己的心理防卫机制,太原圆成心理咨询师在此提醒了解自身的心理防卫机制对心理的健康成长是至关重要的。
   
    人是万物之灵,很聪明,也很脆弱,极易受伤害,便想方设法从生理上、心理上来保护自己。人对心理上的保护所采用的方法称之为心理防卫机制。
    当人遭遇挫折时,常会心情不愉快,甚至痛苦焦虑。为了不让这些不愉快、痛苦的情绪压抑折磨自己,特别是长时间地折磨自己,就要尽量避免或减轻焦虑心理的发生。我们将个体在生活实践中学到的某些对付或适应挫折情境的方式称为防卫术。与人体生理活动具有一种保持生理、生化活动相对稳定和平衡的能力一样,心理活动也同样具有恢复与保持情绪上的平衡并保持情绪并保持心情安宁与稳定的机能,这就是心理防卫机制。心理防卫机制本身并非异常或病态心理,但是运用过分或不当,以致阻碍个人对周围社会环境的适应,就可能导致心理变态。心理防御方式对人的健康有何帮助?
    古希腊哲学爱苏格拉底,不幸有一位脾气粗暴的夫人。一天,苏格拉底正在和他的学生们讨论学术问题,他的夫人突然冲进门来,先是大骂,随后又向苏格拉底身上泼了一盆水,在这难堪的场合里,苏格拉底并未生气发火,他却笑着说:“我早知道,打雷之后,一定会有倾盆大雨。”全场一阵笑声,夫妻间的尴尬处境,被一句幽默化解了。从心理学角度来看,幽默是一种积极的心理防御方式。
    人们在现实生活里,常常会遇到一些挫折或失败烦恼或不幸。比如在升学、恋爱、婚姻、家庭、疾病、人际关系方面的种种矛盾或欲求不遂。它将干扰或阻碍个体的动机性行为,产生一种沮丧、失意的情绪状态。这种负性的情绪状态,如果持续存在,必然会导致心理平衡紊乱,引起各种心身疾病(如原发性高血压病、溃疡病等)和精神疾病。对于挫折或失败的容忍力,可能因人而异,但毕竟有限,一旦超过个人的容忍力,就可能发生危及自身或殃及社会的行为,导致严重的后果。因此,每一个在其生活经验中都需学会某...

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太原心理医生论述弗洛伊德的影响

本文摘自 太原圆成心理咨询网
弗洛伊德对艺术和文学的影响随着时间的推移而不断变化,这也是他的精神分析理论本身变化的一种反映。弗洛伊德关于艺术家的某些基本观念(甚至是偏见),在精神分析学的 “史前时期”,即19世纪80年代中期开创精神分析学以前,就以他的童年经验为基础而意味深长地成形了。因此,在他昂首阔步的“英雄时期”,即根据性、梦和无意识的见解论述他关于艺术家的主要看法的19世纪90年代到1914年这一段时期内,弗洛伊德很少超越他早期的艺术观点和趣味。他把艺术家看成是有点乖僻而神经过敏的人,这些人以由自己失败所产生的成功的幻想来补偿自己在现实中的失败。正如我们在第二章中所说,在这一时期,弗洛...

恋爱中两性心理差距大

    决定能否找到好男人的,到底是完全靠命运,还是我们本身的诉求就有问题?
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    零经验型
    网友观点——
    LISA:可能是第一次恋爱的缘故,自己投入特别大,恨不得把一切都给他,有时被人说成爱得很“没自我”。有经验的人经常教育我要讲究“技巧”,可我总觉得有技巧就不是真感情了。
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婚姻的探戈与华尔兹

本/黄维仁
在谱入大半生命的婚姻舞曲里,你愿意跳
一支你(我)进
我(你)退的探戈,
或是全场圆融滑转的华尔兹?
我们都知道有亲密感的婚姻才会觉得甜蜜,然而并非所有的夫妻都能享有你侬我侬的亲密感,但只要愿意花工夫、彼此尊重,有心学习建立关系的技巧,那么天下眷属都能成为有情人。
建立亲密感的关键在于两人间能够彼此信赖,彼此间的信赖又筑基于两人关系中的安全感。惟有在安全的情境中,你才能放下心理防卫,向对方敞开心门,看到你内心深处最隐密、最脆弱、最赤裸也最真实的部分。
从倾听到了解
关系中的安全感既然这样重要,如何才能让对方与你相处时有安全感呢?关键在于有颗愿意倾听并从中不断了解对方...

我国中产阶级心理困惑及问题的成因与分析

一、        关于认同以及认同危机的原因
1、认同的相关概念
认同系心理学名词。指体认与模仿他人或团体的态度行为,使其成为个人人格部分的心理历程。认同包括自我认同和社会认同两个方面:
自我认同:个人认同,是指自己对自我现况、生理特征、社会期待、以往经验、现实情境、未来希望、工作状态等各层面的觉知,统合而成为一个完整、和谐的结构。即追求自我统一性及连续性的感觉。
社会认同:是个人拥有关于其所属群体,以及群体身份所伴随而来在情感上与价值观上的重要性知识,即个体身为一个群体成员这方面的自我观念。它通常是由社会中的个...

大学生自杀心理案例

 心理咨询师考试:大学生自杀心理案例患者情况:吴某,男,十九岁,某大学二年级学生。家庭无精神病史及遗传病史,本人体检未见异常。
他出身工人家庭,有一个弟弟。父母对他和他弟弟在生活上管束较严,但在学习问题上对孩子们无过分要求。吴某上高中以前身心状况良好,性格开朗而倔犟,好学上进,成绩优良,与同学关系很好;入高中后,由于班主任工作方法不当,使其受到长时间的精神刺激。
吴某自述:“自高中三年级到考入大学后,长期郁郁寡欢,对什么事情都感到兴趣索然,时常心烦意乱,学习感到吃力,考试成绩处于中下水平。现在,我对未来的前景感到渺茫,毫无信心。与同学相处得也不好,整天忧心忡忡,不想与他人说话。时...
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