世界自闭症日,关注儿童自闭症,关注儿童心理健康!

今天是世界第四个自闭症日。在这一特殊日子里,为了让宝贝们健康快乐的成长,我和妈妈们分享一下关于儿童自闭症的话题。
现在社会生活节奏很快,父母们忙于日常繁忙的工作,很容易忽视对宝贝们心理健康的关注与引导,其实儿童自闭症(或称孤独症)离我们并不远,这是发生于儿童早期的一种涉及感知觉、情感、语言、思维和动作与行为等多方面的发育障碍,如果宝贝不幸得了自闭症,不仅夺走了他们的快乐童年,还将影响到他们的一生。
为了让父母们引起重视,及早发现宝贝们是否存在自闭症的苗头,防患于未然,我给大家推荐一个自闭症检查表,如果具备7个以上条件,就需要特别警惕了。
1. 会莫名其妙的哭或笑;
2. 对环境比较冷漠;
3. 喜欢重复的说某一句话;
4. 经常自言自语;
5. 特别的好动或特别不好动;
6. 另类的玩耍方式;
7. 对声响的反应不敏感;
8. 对疼痛的反应不敏感;
9. 常常用脚尖走路;
10. 动作发展不协调;
11. 特别依赖于某一物品;
12. 缺乏与人的目光对视;
13. 喜欢独自摆弄物品;
14. 对学习表现出抗拒;
15. 拒绝和他人拥抱、亲吻;
16. 缺乏危机感而常常冒险;
17. 用动作来表达需求而不是语言。
18. 在某些方面显得特别早熟;
19. 与同龄人难以相处甚至排斥;
20. 不接受大人的说教,坚持自己的方式而不愿意去改变。
另外,我还推荐一个关于治疗儿童自闭症的案例——《皮皮的故事》http://www.8013.cc/Class_intro.asp?id=26 ,这是国内一家知名心理医院对自闭症治疗案例的解析课程,包含了大量在日常生活中如何引导儿童心理健康的技巧和知识,非常有用。
最后,祝所有宝贝们都能健康快乐的成长!!

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自闭症的表现类型是什么?

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  1.代名词反转:“你”、“我”、“他”等代名词有混淆的现象。
  2.不清楚肯定与否定的概念:常使用“不”,而较少使用甚至不会使用“是”或“好”。
  3.文法结构不成熟:会使用自己的语言,通常只有常跟他接触的人才了解其语言所隐藏的含义。
  4.很少发问:除了强迫性的行为表现外,他们很少会提出问题来发问。
  5.固着性:不管情境的变化,重复地念着某句话。
  6.不会使用因果性的语言:如因为、所以、因此、...

该怎样训练自闭症儿童的感知觉?

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1、静态视觉训练:拼图,点数。这两个项目的练习要做到频繁,每天都有,但每次持续时间不要太长,不超过15分钟。冬冬对这一类型的练习已经觉得厌倦了。
2、动感视觉训练:没有发现冬冬在这方面的能力不足。但是这方面的练习项目也没有。这种训练形式游戏性较强,可以调节冬冬的情绪。目前有三种可能的活动方案,第一是吹泡泡,由训练者或冬冬吹出满屋子的泡泡,再要求冬冬追打泡泡,这一活动最好多人参加,可以作为亲子活动,并引人“比赛”的概念——看谁打的泡泡多,在比赛时训练冬冬每打一个泡泡就数数。活动过程中引入训练项目要循...

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笔者注意到,小刘洋所写的这些古怪的文字,除了一些看似如同蒙文,韩文之外,大部分也是些谁也看不懂的类似于甲骨文的一些符号。
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