16岁，神经衰弱，吃药一段时间，如今还是那样，稍稍有点好转，但还是不舒服的很，伴有强迫障碍学习障碍焦
根据你提供的病情,初步诊断:神经衰弱.建议看看以下文章:神经衰弱病人的临床表现是复杂的，通常认为最主要的表现是易兴奋、易激惹;脑力易疲乏，如看书学习稍久，则感头胀、头昏;注意力不集中;头痛、部位不固定;睡眠障碍，多为入睡困难，早醒，或醒后不易再入睡，多恶梦;植物神经功能紊乱，可心动过速、出汗、厌食、便秘、腹泻、月经失调、早泄;继发性疑病观念，归纳起来可分为六大类：(1)脑力不足、精神倦怠：患者经常感到精力不足、萎靡不振、不能用脑，或脑力迟钝、不能集中注意力、记忆力减退、工作效率减退。(2)对内外刺激的敏感：①没有器质性病变存在;②病人对某个部位、某个症状越注意，痛苦就越明显，倘若转移其注意力，则明显减轻甚至消除③病痛部位的分布不一定符合解剖部位，而且位置也不固定，或会变动;④病人叙述的症状多而杂，使人不得要领，讲了大半天，最后还搞不懂他哪里不舒服。(3)情绪波动、易烦易怒、缺乏忍耐性：①易烦多忧;②易喜善怒。4)紧张性疼痛：通常由紧张情绪引起，以紧张性头痛最常见。患者感到头重、头胀、头部紧压感，或颈项僵硬，有的还表...
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阻碍技能 流连忘返 使用成功后可使敌方单个对象处于遗忘状态
得意忘形 使用成功后可使敌方1－2个对象处于遗忘状态
如痴如醉 使用成功后可使敌方2－5个对象处于遗忘状态
如梦初醒 使用成功后可使敌方单个对象处于遗忘状态
恍若隔世 使用成功后可使敌方3－5个对象处于遗忘状态
25级开始学习！
攻击类技能统称为B类技能，B1则代表第一个攻击类技能。 障碍类技能统称为C类技能，C1则代表第一个障碍类技能。 辅助类技能统称为D类技能，D1则代表第一个辅助类技能。 〖技能学习限制〗 人物等级≥10才可以学习B1，人物等级≥2...
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如何更好的治療學習障礙
采用下列各种运动的训练：
---旋转性运动，如：旋转木马、旋转椅子等。
---摇晃性运动，如：采取腹卧位、仰卧位、侧卧位、头脚颠倒等体位进行秋千、吊床等游戏。
---平衡性运动，如：走平衡木、平衡板等。
---跳跃性运动，如：蹦床、翻滚、垫上运动等。
---姿势反应性运动，如：进行儿童蹋板车、砂坑、草坪、滑梯、腹部爬行等游戏。
---速度感、位置感、距离感的体验，如：让人一只脚着地，一只脚踏上滑行的儿童蹋板车等。
在训练中，被动性的旋转、摇晃的速度一分钟以25-30次的频率为宜。
进行上述各种身体运动的训练...
---旋转性运动，如：旋转木马、旋转椅子等。
---摇晃性运动，如：采取腹卧位、仰卧位、侧卧位、头脚颠倒等体位进行秋千、吊床等游戏。
---平衡性运动，如：走平衡木、平衡板等。
---跳跃性运动，如：蹦床、翻滚、垫上运动等。
---姿势反应性运动，如：进行儿童蹋板车、砂坑、草坪、滑梯、腹部爬行等游戏。
---速度感、位置感、距离感的体验，如：让人一只脚着地，一只脚踏上滑行的儿童蹋板车等。
在训练中，被动性的旋转、摇晃的速度一分钟以25-30次的频率为宜。
进行上述各种身体运动的训练...
我最近学习总是给自己设置一些不大不小的心理障碍让自己没办法集中注意力
自己要有信心
学习都已经够自己忙，哪有时间想这个呀那个呀！而且我不信这样还会学不好，好好学！
我遇到了心理障碍谁帮帮我
这位小朋友，你怎么就不能看开点呢？放开你的心胸，即使这个世界的人都和你作对那又怎样，你还是原来的你，坚持做回自己就行了。至于你的同学，你不要刻意的疏远，他们对你怎么样是他们的事，和你又有什么关系。你是属于你自己的，而不是别人，所以不要太在意别人的议论。议论你的闲言俗语，都会随着时间消散。通通都让他们见鬼去吧。你要努力证明你自己，要自信。自爱。OK？
你心里非常非常的矛盾，完全不清楚心理需求与生活重心共融！我从文中了解，其实你在做一件违背自己内心的事情...
怎么办心理障碍 ?
患了心理障碍，您该怎么办？ 知道自己患了心理障碍之后，人们的第一个情绪反应，往往是自卑。觉得自己被划到软弱无能的那类人中去了。其实，一个人是否患心理障碍，是不由个人的意志决定的，而是由一个人童年的成长环境决定的，换句话说，是“命运”性的。它只反映和代表了一个人的成长环境和发育背景，而不代表一个人是否坚强、是否有价值。 得知自己患了心理障碍后的第二个反应，就是悲观失望。因为他们习惯于认为自己是世界上唯一一个最不幸的人，自己患了没办法克服的疾病。其实，据最保守的估计，人群中的心理障碍患病率也在百分之二，就是说，在我国的十几亿人...