人与人之间的交往，需要保持适当的交往空间。据爱德华霍尔研究，人际交往存在着四种不同的距离带。第一种是亲密距离带，交往双方保持在米以内，意味着在交往的过程中有身体的直接接触，如拉着手一起交谈。
    这时，交往者的身体热量、声音、气味和呼吸等感觉输入都无一例外地融进交往过程，表明双方的交往是亲密的。第二是人际距离带，保持的交往距离为米。这是平时与普通朋友和同事、同学的交往时常用的距离带。第三是社会距离带，保持的距离为米，主要出现在社会性交往中，如教师与学生在课堂里上课时的交往。第四是公共距离带，保持距离为米。如学生在会堂里听教师作讲演，虽然很难立即形成亲密的人际关系，但能为以后人际关系的改善奠定基础。我们要根据两人之间的现有关系以及目前所处的客观情境，选择适当的交往空间的距离。若空间距离超越了环境与关系许可的范围，就构成了对个人空间的侵犯，容易令人不愉快而产生人际关系障碍。社会心理学认为，相似性是人际吸引的重要因素，它包括年龄与性别、社会地位、经济状况、教育水平、职业、籍贯、兴趣、信念、价值观、态度等的相似，其中以态度、信念和价值观为最主要。社会心理学家纽科姆于年用现场实验法，对态度相似程度与吸引力的关系进行了研究。他以个不相识的大学新生为研究对象，先测定他们对有关社会问题的态度、价值观以及个性特征；然后，将相似的大学生混合安排在几个寝室里。在周的交往中，定期测定他们对上述有关社会问题的看法和态度，并让他们评定室内人员，喜欢谁，不喜欢谁。结果表明，在相处的初期，时空距离决定他们的吸引力；到了后期，则态度、价值观越相似的学生相互间吸引越大，要求住在同一寝室。美国社会心理学家舒兹以包容、控制和感情为人际关系行为的三个维度，把人际关系需求分为三类：一是包容需求。表现为愿意与人建立和维持和谐、友好的关系。行为特征主要是容纳、沟通、参与、归属和随和。反之，则产生排斥、疏远、对立和退缩行为特征。二是控制需求。表现为乐于在权利和权威上与他人建立和维持良好人际关系。行为特征主要是愿意运用权利和权威来领导、控制、影响和支配他人。控制需求低的人，行为特征则主要是抗拒权威，或者模仿他人、追随他人、接受他人的支配。
    事实上，人人都有控制需求，只是程度不同而已。三是情感需求。表现为愿意与他人建立和维持感情方面的良好关系。其行...