学生异性对视恐惧症心理咨询治疗系统-余光视线恐惧症强迫症-赤面脸红恐惧症-润轩系统疗程治愈社交恐惧症
★学生的一些问题：
1、思想很偏激、以偏概全、追求完美，经常暴躁压抑，抑郁焦虑、厌学网瘾叛逆。 2、很自卑自闭但内心自负，怕别人瞧不起我，不敢与人交往，不敢看别人的眼睛，不敢在公众场合发言。 3、总是疑心，怕别人在背后说我这不好那不行。 4、紧张害怕见到人，尤其是熟人、异性，莫名其妙的心跳、心慌，医院检查又没有病。 5、总是不断的想负面的问题，越想越恐怖，越想越觉得人活着没有意思。 6、总是想去控制自己的想法，可是总做不到。 7、感觉活着没有意义，不知道学习的意义是什么。 ……
★我们的辅导对象：
1、思想偏激极端、注意力不集中、情绪消极不稳定、莫名的暴躁、敏感、疑心和不安的学生；
2、抑郁症、强迫症、焦虑症、恐惧症、失眠症、神经衰弱症、人格障碍的学生；
3、心理因素引起的头疼、头晕、胸闷、呼吸困难、思想绝望的学生； 4、性格内向自闭、社交恐惧、感觉人生没有意义、对生活失去兴趣的学生；
★学生教育的两个系统循环
1、正面和合的循环：心理平衡、乐观、积极向上——看到的是学习的正面——感觉也是正面的——行为就是正面积极的去学习——结果就会是正面好的——更加心理平衡、乐观、积极向上——看到更多学习的正面——感觉更加正面积极......
2、负面偏激的循环：心理担心、紧张、消极压抑——看到的是学习的负面——感觉也是负面的——行为就是消极负面的抵抗学习——结果就会是负面不好的——更加心理担心、焦虑、消极压抑——看到更多学习的负面——感觉更加负面消极...... 学生心理教育系统会让学生从学习、兴趣等各个方面进入第一种：正面和合的心理循环！ ★学生心理问题的形成过程
抑郁焦虑、社交障碍、厌学网瘾、家庭教育矛盾、学习障碍、早恋情感等是青少年从小在成长环境、学校教育和人际关系的影响下形成的偏激心态所引起的，青少年属于人生成长的黄金阶段，心智发育相对没有完善，在偏激的自我保护机能下形成了偏激的思维体系，并引...
2、抑郁症、强迫症、焦虑症、恐惧症、失眠症、神经衰弱症、人格障碍的学生；
3、心理因素引起的头疼、头晕、胸闷、呼吸困难、思想绝望的学生； 4、性格内向自闭、社交恐惧、感觉人生没有意义、对生活失去兴趣的学生；
★学生教育的两个系统循环
1、正面和合的循环：心理平衡、乐观、积极向上——看到的是学习的正面——感觉也是正面的——行为就是正面积极的去学习——结果就会是正面好的——更加心理平衡、乐观、积极向上——看到更多学习的正面——感觉更加正面积极......
2、负面偏激的循环：心理担心、紧张、消极压抑——看到的是学习的负面——感觉也是负面的——行为就是消极负面的抵抗学习——结果就会是负面不好的——更加心理担心、焦虑、消极压抑——看到更多学习的负面——感觉更加负面消极...... 学生心理教育系统会让学生从学习、兴趣等各个方面进入第一种：正面和合的心理循环！ ★学生心理问题的形成过程
抑郁焦虑、社交障碍、厌学网瘾、家庭教育矛盾、学习障碍、早恋情感等是青少年从小在成长环境、学校教育和人际关系的影响下形成的偏激心态所引起的，青少年属于人生成长的黄金阶段，心智发育相对没有完善，在偏激的自我保护机能下形成了偏激的思维体系，并引...
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过分害羞是心病
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其实，雯雯的这种害羞是一种心理障碍——社交恐怖症。社交恐怖症，是以害怕与人交往或当众说话，担心在别人面前出丑或处于尴尬的...
余光强迫症和余光恐惧症心理咨询治疗康复案例分析与分享-社交恐惧症和焦虑症心理医生
一 、咨询者情况介绍 咨询者，男，28岁，已婚，公司客户经理，因为余光强迫症、余光恐惧症和焦虑症而主动参加心理咨询。咨询者家境很好，从小衣食无忧，但父母对他的关心不多，也没有经历过太大的挫折；上学期间，成绩一般，自信心不足，和同学们交流沟通没有问题，但自我感觉真心的朋友不多，都是泛泛之交；高中和大学都有过情感经历，但都比较被动，不太会和女孩子亲密相处，最后不了了之；工作后总感觉压力很大，很疲惫很吃力，对自己的工作能力没有自信，总是担心自己做不好，经常心慌紧张，特别是和领导在一起的时候，感觉呼吸都不对劲，被压着喘不过气来。咨询者总怕别人在看他，所以经常用余光扫视周围，一次经历让他觉得别人可以感觉...学生社交恐惧症是可以治愈的-异性对视恐惧症-余光视线恐惧强迫症-润轩心理通过改变思维模式心灵成长治愈社恐
一、咨询者情况介绍 咨询者，女，18岁，高三复读。咨询者家境普通，从小敏感多疑，自尊心很强，个性略显偏执，很在意别人对自己的批评和否定；初二之前学习较好，比较自信开朗，父母对其寄予很大的期望，升初三时父母把她转入一所更好的中学，因没有很好的适应新环境，引发了对视恐惧和异性恐惧。咨询者课堂上害怕与老师对视，被别人注视时会很紧张担心，回答问题时紧张发抖，对视线里面的人很敏感，不敢抬头去看别人，容易脸红，经常不自觉想一些自认为不健康的事情，特别是在异性面前；平常走在路上看到同学都很紧张，感觉自己的表情很不自然，有时头脑一片空白，不知道该说什么；在家里也会有症状，对父母的目光也会逃避，和亲戚朋友一...心理咨询案例：轻度社交恐惧症-焦虑症-人际关系问题心理治疗康复案例-思想不成熟-没有自我感
一 、咨询者情况介绍 咨询者，男，27岁，未婚，某事业单位职员，因感觉心理不成熟，公众场合无法融入大家，开会时容易紧张焦虑，工作生活中敏感多疑，没有自我感，不会表达自己的想法等问题而参加心理咨询。咨询者从小心理退缩不爱说话，母亲比较温和，和母亲的沟通多一些，但父亲比较强势，经常非打即骂，所以比较怕父亲，特别是在家里来客人的时候，对咨询者的要求十分严厉，咨询者总是在外人面前忍受着一种压抑退缩的情绪；咨询者成绩中等，在班级里不会得到老师的批评，但也不会得到表扬，得到关注的机会很少；父母总是要求咨询者好好学习，但并没有给他很好的学习环境，家里经常有很多人打牌打麻将，让他没有心情学习；咨询者在外地上的...社交焦虑症：社交场合紧张恐惧不舒服不自然
自我和合体系疗法认为：1、心理健康需要个人成长过程中形成相对完善的自我心理体系，这个体系就好比一本书的目录；体系完善就可以独立适应环境，体系不完善就会出现心理问题，自我心理体系相对不完善的程度越高心理问题就越严重；而体系混乱且自我无法整合就会出现神经症性心理障碍，体系崩溃就会造成精神病性心理障碍。自我和合体系疗法就是辅助求助者完善或重建自我心理体系，帮助求助者与心理体系融合后达到和合的状态。
2、心理治疗的目的是让一个人认知自我本性，激发灵性，发展求助者的创造性潜力及完整的人格，从而...
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