余光强迫症余光恐惧症通过心灵成长是可以治疗好的-社交余光异性恐惧症心理咨询治疗康复案例分享
一、咨询者情况介绍
咨询者，女，29岁，大学老师，未婚。咨询者小时候在农村长大，父母是普通的农民，但家教很严，咨询者一直比较听话乖巧，成绩优异，经常受到周围人的表扬；中学在城里上，由于家庭条件一般，咨询者感觉很自卑，不如别人，经常沉默寡言，不和别人交朋友，不喜欢参加活动。高二时调座位，班里一位成绩优秀的男孩坐在了她旁边，咨询者总感觉上课时男孩在看她，但又不敢看对方，就用余光去看，慢慢的开始无法集中注意力，总是控制不住的用余光看旁边；后来那个男孩和其他的同学换了座位，咨询者感觉对方发现了她的余光，开始紧张恐慌，总感觉余光影响别人，但又控制不住，心理很痛苦，平时总是低着头，碰到那个男孩就更加紧张脸红。余光恐惧一直持续到高三毕业，咨询者以为上大学就好了，但从大学到研究生，咨询者的余光恐惧不但没有化解，还引起了很多的其他问题，咨询者不敢和异性多接触，不敢和异性目光对视，和异性相处久了总感觉自己不自然，很容易脸红。博士毕业后留校工作，但在课堂上，总是控制不住的用余光去关注学生，特别是前排的男学生，每分钟都要控制不住的看好多次，讲课无法集中精力，觉得学生也发现了自己的问题，心理很痛苦，这些年来，恐惧感少了很多，转变为余光强迫症。
工作半年来，咨询者感觉压力越来越大，经常失眠焦虑，心情低落，感觉生活很累，余光强迫也加重了；咨询者意识到自己的问题不能这样一直拖着，所以主动找到我们润轩心理咨询中心，希望接受润轩的系统疗程治疗。经过了两个疗程五个多月的治疗，咨询者基本得到康复，余光强迫基本化解了，面对异性也可以自然的沟通，形成了和谐自然的思维模式，也有了自我感。
二、咨询者自述
我自小就比较懂事，成绩也好，大家都夸我，自尊心也很强，生活中总是怕别人看到自己的缺点；父母对我管的比较严格，放学就要回家，不回家就骂我，说不回家就是不正经；我很怕我妈，她总是对我很凶，打过我好几次，我爸对我好一些。我家是农村的，家里也没什么钱，总感觉自己穿的不好，没有好的书包和文具，很自卑。
初中就需要到城里上学了，寄宿在舅舅家，不是自己家里所以很不舒服，在学校里，虽然成绩很好，但自己并不开心，我不敢和别人同学一起玩，看她们穿的很好，总是融不进去；又怕她们问我家的情况，我就总是一个人，不敢交朋友，看到比我好的同学就特别的自卑，觉得自己很丢人。每次放假回家是最快乐的，虽然在农村，但什么都不用装，很真实，我感觉在学...
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心理咨询案例：轻度社交恐惧症-焦虑症-人际关系问题心理治疗康复案例-思想不成熟-没有自我感
一 、咨询者情况介绍 咨询者，男，27岁，未婚，某事业单位职员，因感觉心理不成熟，公众场合无法融入大家，开会时容易紧张焦虑，工作生活中敏感多疑，没有自我感，不会表达自己的想法等问题而参加心理咨询。咨询者从小心理退缩不爱说话，母亲比较温和，和母亲的沟通多一些，但父亲比较强势，经常非打即骂，所以比较怕父亲，特别是在家里来客人的时候，对咨询者的要求十分严厉，咨询者总是在外人面前忍受着一种压抑退缩的情绪；咨询者成绩中等，在班级里不会得到老师的批评，但也不会得到表扬，得到关注的机会很少；父母总是要求咨询者好好学习，但并没有给他很好的学习环境，家里经常有很多人打牌打麻将，让他没有心情学习；咨询者在外地上的...社交恐怖症的症状及特征
社交恐怖症的症状及特征2010-5-31-4
李雯是一位高中生，在同学的眼中特别内向害羞，不敢当着老师和同学的面发言，如果遇到同学必须轮流上台发言，躲不开，她宁愿装病逃学，也不敢面对朝夕相处的同班同学说话。对上台发言，用她的话说：“还不如把我杀了。”有时与同学尤其是男同学讲话，经常面红耳赤，语无伦次，自感心慌心...
过分害羞是心病
过分害羞是心病
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其实，雯雯的这种害羞是一种心理障碍——社交恐怖症。社交恐怖症，是以害怕与人交往或当众说话，担心在别人面前出丑或处于尴尬的...
社交焦虑症：社交场合紧张恐惧不舒服不自然
自我和合体系疗法认为：1、心理健康需要个人成长过程中形成相对完善的自我心理体系，这个体系就好比一本书的目录；体系完善就可以独立适应环境，体系不完善就会出现心理问题，自我心理体系相对不完善的程度越高心理问题就越严重；而体系混乱且自我无法整合就会出现神经症性心理障碍，体系崩溃就会造成精神病性心理障碍。自我和合体系疗法就是辅助求助者完善或重建自我心理体系，帮助求助者与心理体系融合后达到和合的状态。
2、心理治疗的目的是让一个人认知自我本性，激发灵性，发展求助者的创造性潜力及完整的人格，从而...
社交恐惧症-对视恐惧症-抑郁症-康复案例
一 、咨询者情况介绍咨询者，男，22岁，大三，因社交恐惧和抑郁等原因休学在家四个月。咨询者家庭条件较好，但性格比较偏执敏感，脾气暴躁，说话很直接，不愿意服输；初中的时候和班里的一个男同学打架，由于对方的亲戚在学校教书，所以他被严厉批评，并通告全校；咨询者感觉很丢脸，很气愤，但“无处伸冤”，也不愿意告诉父母，就一直压抑着自己。后来，一些老师在上课的时候偶尔会拿他的例子教育学生，他气愤不过去找一个老师理论，结果又一次被批评，很多老师和同班同学都开始疏远他，其他班的同学在路上也对他指指点点的；在这些因素的影响下，咨询者成绩下滑，情绪低落，觉得自己很无能，总觉得不公平，心理很愤恨。高中的时...
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