北大认知心理学串讲笔记
一、 绪论
认知是一种心理活动，它包括知识的获得、贮存、转化和作用。
重要的新的流派是格式塔心理学，大部分早期的有关问题解决的研究是格式塔心理学家完成的。
一些心理学家把1956年9月11日确定为认知心理学的生日，许多重要的研究者出席了麻省理工学院的一个讨论会。Ulric Neisser（1967）出版了《认知心理学》一书。
生态学效度是指研究所获得的结果也应该能够适用于现实世界中自然发生的行为。
认知神经科学的研究方法
⑴脑损伤病人研究；⑵正电子发射断层摄影术；⑶磁共振成像；⑷事件相关电位；⑸单细胞记录技术。其中⑸不能用在人类身上。
二、 知觉
所谓的模式识别是指对感觉刺激复杂排列的识别。
模式识别理论：⑴模板匹配理论；⑵原型模型；⑶区别性特征模型；⑷计算途径。
⑴原型模型：按照原型模型，刺激与原型之间的匹配不需要十分精确。
⑵区别性特征模型认为，我们对刺激的辨别是在少量特征的基础上进行的。这些将一个刺激同另一个刺激区别开来的特征叫做区别性特征。在解释人们如何识别字母时，该模型认为在人的记忆中存储着每个字母的特征成分。在记忆中的区别性特征相比较。区别性特征模型假定，字母的区别性特征是不变的，不管一个字母是手写体、印刷体还是打字体。
当要求识别整体时，局部特征的性质，即局部特征是否与整体特征相匹配，并不影响整体的知觉。然而，当要求识别局部时，整体特征的性质，即整体特征是否与局部特征相匹配，影响局部的知觉。这些结果提示知觉过程中存在整体优先。因此，上述结果模式称整体优先效应。
区别性特征模型得到了一些实验证据的支持。Gibson的研究证明，当一些字母共用很多关键特征时，人们判断这些字母是否相同要花更长的时间。共用许多关键特征，被试判断这两个字母是否相同，其潜伏期要长。对类似这样的字母对，判断得相对要快。判断的速度快慢依赖于共用的区别性特征的数目。
区别性特征模型的优势在于，它不仅与心理学实验数据一致，也得到了一些生物学研究证据的支持。某一个神经元可能对一个垂直的光栅有强烈的反应，而距离非常近的另一个神经元，则可能对偏离垂直方向10°的光栅有最强的反应。一小块视皮层可能包含了各种各样的神经元，其中一些对垂直的线条作出特别的响应，另一些对水平的线条作出特别的响应，还有一些则对特异性的斜线作出特别的响应。视觉系统似乎包含了...
认知是一种心理活动，它包括知识的获得、贮存、转化和作用。
重要的新的流派是格式塔心理学，大部分早期的有关问题解决的研究是格式塔心理学家完成的。
一些心理学家把1956年9月11日确定为认知心理学的生日，许多重要的研究者出席了麻省理工学院的一个讨论会。Ulric Neisser（1967）出版了《认知心理学》一书。
生态学效度是指研究所获得的结果也应该能够适用于现实世界中自然发生的行为。
认知神经科学的研究方法
⑴脑损伤病人研究；⑵正电子发射断层摄影术；⑶磁共振成像；⑷事件相关电位；⑸单细胞记录技术。其中⑸不能用在人类身上。
二、 知觉
所谓的模式识别是指对感觉刺激复杂排列的识别。
模式识别理论：⑴模板匹配理论；⑵原型模型；⑶区别性特征模型；⑷计算途径。
⑴原型模型：按照原型模型，刺激与原型之间的匹配不需要十分精确。
⑵区别性特征模型认为，我们对刺激的辨别是在少量特征的基础上进行的。这些将一个刺激同另一个刺激区别开来的特征叫做区别性特征。在解释人们如何识别字母时，该模型认为在人的记忆中存储着每个字母的特征成分。在记忆中的区别性特征相比较。区别性特征模型假定，字母的区别性特征是不变的，不管一个字母是手写体、印刷体还是打字体。
当要求识别整体时，局部特征的性质，即局部特征是否与整体特征相匹配，并不影响整体的知觉。然而，当要求识别局部时，整体特征的性质，即整体特征是否与局部特征相匹配，影响局部的知觉。这些结果提示知觉过程中存在整体优先。因此，上述结果模式称整体优先效应。
区别性特征模型得到了一些实验证据的支持。Gibson的研究证明，当一些字母共用很多关键特征时，人们判断这些字母是否相同要花更长的时间。共用许多关键特征，被试判断这两个字母是否相同，其潜伏期要长。对类似这样的字母对，判断得相对要快。判断的速度快慢依赖于共用的区别性特征的数目。
区别性特征模型的优势在于，它不仅与心理学实验数据一致，也得到了一些生物学研究证据的支持。某一个神经元可能对一个垂直的光栅有强烈的反应，而距离非常近的另一个神经元，则可能对偏离垂直方向10°的光栅有最强的反应。一小块视皮层可能包含了各种各样的神经元，其中一些对垂直的线条作出特别的响应，另一些对水平的线条作出特别的响应，还有一些则对特异性的斜线作出特别的响应。视觉系统似乎包含了...
▼ "北大认知心理学串讲笔记" 的相关文章：
大男生锐锐（经验分享）
锐锐（化名）去年6月份的时候由妈妈陪着来到深圳导儿中心参加方案，那时候的他十三岁，读初一，不过外表看起来和瘦小，一点也不像个初中生。导师和他沟通的时候，发现他很害羞，逃避和别人说话，也没有眼神的交流。不过妈妈说锐锐很喜欢电动车之类的玩具，并且经常有一些古灵精怪的想法。锐锐是个整体发育比较迟缓的孩子，受到学习困难问题的困扰。参加了导儿运动之后，在第三个月的时候，妈妈留言写道，“锐锐在语言理解和表达方面都有进步，现在会用一些精彩的词语，理解能力也有进步。精细动作方面进步很大，书写变快了，卷面也更整洁，洗碗的时候不再摔碗了，去买鸡蛋也能完整的带回来。”
在半...
谈中医自学方法
与教学相比，教学是师生共同活动的过程，而自学则以学生单方面学习活动为主，缺乏教师全面系统的指导。这对学生确实是个困难，但另一方面却给予了学生以充分发挥主动性的机会。由于在自学中学生对教材的中心内容主要靠自己的思索研讨和理解，避免了被动地接受教师的灌输，故不易受教师讲授框框的限制，因此有可能会学得更扎实，理解得更深刻。我认为这正是自学的优势和特点之所在。而且对于人的一生来说，学校教育总是有限的，有阶段性的。人一生中所获得的大部分知识主要是靠自学取得的，在一定意义上讲，自学能力是人才成长的重要条件。总之自学是每一位科学工作者的必由之路。纵观古今中外，自学成才者不乏其人，就以中医界而言，明代李中梓、...深圳郭林气功第47期郭林气功肿瘤康复学习班结业典礼！
2012年4月5日深圳康复乐园成功的举办了第47期郭林气功结业典礼，第47期康复学习班画上圆满的句号了，但是抗癌康复的道路仍需坚持。经过短短十五天的郭林气功学习，来自五湖四海的学员们对肿瘤康复治疗的信心充足了许多，心态变得乐观了许多，脸上的笑容增添了许多。在这次的结业典礼上，石老师耐心的为学员们讲解郭林气功的有关知识，陆理事长热情的给学员们介绍灵芝、基因检测等知识，抗癌明星伍灵文等真诚的鼓励学员们坚持与病魔做斗争并分享其抗癌经验。
而在石老师为学员们颁发结业证书的时...
纠正小学生厌学情绪之我见
厌学就是厌烦学习，当学习的方式只是简单重复变化及学习的发任务过重时就易引起学生的厌烦情绪，厌学还与个人的学习兴趣展与有关。如果一个学生连续在学习上失败，对学习不感兴趣，就容易培养产生厌烦感。研当小学生对学习产生厌烦情绪时，往往出现分心，从而使学生究实学习效率下降，有的甚至导致逃学等行为发生。有厌学情绪的学验 生在学习上像近视眼，只看近处，看不到长远，怕学习艰苦枯燥，觉２ ８５得学多了知识没有多大用处，这是一种心理不健康的表现，也是受社会上“读书无钱论”的不良影响。其实，现在没有文化的人有的活得还不错，有的还能发大财，但这只是向市场经济转轨...
a4565283
christbobo
ai_cuoguo
feiwenxin123
sophie223
ten628663
tudiearth
nangongyun2009
lj13700510051